DIEZ COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR

DIEZ COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR 

1.- Organizar y animar situaciones de aprendizaje

Ø  Conocer los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje.

Ø  Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos.

Ø  Trabajar a partir de los errores y obstáculos en el aprendizaje.

Ø  Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas.

Ø  Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.

2. Gestionar la progresión de los aprendizajes

Ø  Concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos.

Ø  Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de aprendizaje.

Ø  Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje.

Ø  Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un enfoque formativo.

Ø  Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.

Ø  Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase.

Ø  Compartimentar, extender la gestión de clase a un espacio más amplio.

Ø  Practicar un apoyo integrado, trabajar con los alumnos con grandes dificultades.

Ø  Desarrollar la cooperación entre alumnos y ciertas formas simples de enseñanza mutua.

4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje  y en su trabajo

Ø  Fomentar el deseo de aprender, explicitar la relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar  y desarrollar la capacidad de autoevaluación en el alumno.

Ø  Instituir y hacer funcionar un consejo de alumnos (consejo de clase o de escuela) y negociar con ellos varios tipos de reglas y de acuerdos.

Ø  Ofrecer actividades de formación opcionales.

Ø  Favorecer la definición de un proyecto personal del alumno.

5. Trabajar en equipo

Ø  Elaborar un proyecto en equipo, de representaciones comunes.

Ø  Impulsar un equipo de trabajo, dirigir reuniones.

Ø  Formar y renovar un equipo pedagógico.

Ø  Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, prácticas y problemas profesionales.

Ø  Hacer frente a crisis o conflictos entre personas.

6. Participar en la gestión de la escuela

Ø  Elaborar, negociar un proyecto de institucional.

Ø  Administrar los recursos de la escuela.

Ø  Coordinar, fomentar una escuela con todos los componentes (extraescolares, de barrio, asociaciones de padres, etc.)

Ø  Organizar y hacer evolucionar, en la misma escuela, la participación de los alumnos.

7. Informar e implicar a los padres

Ø  Favorecer reuniones informativas y de debate.

Ø  Dirigir las reuniones.

Ø  Implicar a los padres en la valorización de la construcción de los conocimientos.

8. Utilizar las nuevas tecnologías

Ø  Utilizar programas de edición de conocimientos.

Ø  Explotar los potenciales didácticos de programas en relación con los objetivos de los dominios de enseñanza.

Ø  Comunicar a distancia a través de la telemática.

Ø  Utilizar los instrumentos multimedia en su enseñanza.

9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.

Ø  Prevenir la violencia en la escuela o la ciudad.

Ø  Luchar en contra de los prejuicios y las discriminaciones sexuales, étnicas y sociales.

Ø  Participar en la creación de reglas de vida común, referentes a la disciplina en la escuela, las sanciones, la apreciación de la conducta.

Ø  Desarrollar el sentido de la responsabilidad, la solidaridad, el sentimiento de justicia.

10. Organizar la propia formación continua

Ø  Saber explicitar  sus prácticas.

Ø  Establecer un control de competencias y un programa personal de formación continua propios.

Ø  Negociar un proyecto de formación común con los compañeros (equipo, escuela, red.)

Ø  Implicarse en las tareas a nivel general de la enseñanza o del sistema educativo.

Ø  Aceptar y participar en la formación de los compañeros.